Връщат ли „поведението“ в училище? КТ „Подкрепа“ с радикални идеи за дисциплината
Синдикатът „Образование“ към КТ „Подкрепа“ настоява за въвеждане на оценка за дисциплина на учениците, стимули за добро поведение и по-строги правила в училище. Предложенията идват на фона на поредните случаи на агресия и насилие сред младежи.
Синдикатът „Образование“ към КТ „Подкрепа“ настоява за сериозен завой в политиката към дисциплината в българското училище. Организацията предлага въвеждане на оценка за дисциплина и поведение на учениците, която да бъде съчетана със стимули за доброто възпитание. Според синдиката проблемите с агресията, нарушаването на правилата, отсъствията, закъсненията и демонстративното неспазване на училищните норми са се натрупвали с години и вече изискват категорична реакция.
От „Подкрепа“ определят последните тежки случаи на насилие сред ученици като сигнал за по-дълбок проблем. Според синдикалистите трагичните прояви не се появяват изведнъж, а често са предшествани от поредица по-малки нарушения, към които семейството, училището и институциите си затварят очите. Те настояват за безусловно спазване на училищните правилници, по-лесна процедура за санкциониране и по-ясно разпределение на отговорността между училището и родителите.
Сред конкретните предложения са забрана на нерегламентираната комуникация между родители и учители в учебно време, реално прилагане на забраната за използване на телефони в училище и ограничаване на социалните мрежи за учениците. Синдикатът иска още родителите на деца, които системно нарушават правилата, да носят по-голяма отговорност, включително чрез административни и финансови санкции и доброволчески труд. Предлага се при тежка агресия ученик временно да бъде отстраняван от час или учебни занятия, а при последващо грубо поведение да се стига и до предупреждение за преместване в друго училище.
От организацията критикуват действащия Закон за предучилищното и училищното образование, който според тях е създал прекалено административна система, в която учителят трябва да се отчита пред институции и родители, вместо да се концентрира върху преподаването и възпитанието. „Подкрепа“ настоява още да бъде ограничен политическият и административният натиск върху директори и учители при родителски жалби и да се засили професионалната автономия на педагогическите специалисти.
Предложението за оценка на дисциплината неминуемо връща спомена за времето, когато „поведението“ беше част от училищната характеристика на ученика. Дали обаче подобна мярка би върнала реда, или би създала нови спорове между родители, учители и институции, предстои да бъде обсъдено. От синдиката са категорични, че ако обществото иска по-малко агресия и повече отговорност сред младите хора, промяната трябва да започне именно от отношението към правилата – в семейството и в училище.
